创AI案例 智启童画・梦创赋能 ——生成式AI小学美术灵感引导智能体

创AI案例分享

智启童画・梦创赋能

——生成式AI小学美术灵感引导智能体开发与应用报告

一、开发背景

义务教育美育全面推进，小学美术教学注重学生创意表达与审美素养培育，但一线教学存在三大突出痛点。一是学生创作灵感匮乏，依赖临摹，原创不足；二是大班教学中，教师难以一对一创意指导，重复性讲解效率低；三是学生缺乏系统创作思维，动笔无规划，主题模糊、构图杂乱。

为破解上述难题，顺应 AI 赋能基础教育趋势，结合小学美术教学规律与学生认知特点，我依托豆包 AI，自主研发 “梦创 —— 小学美术灵感引导智能体”。该智能体以选择题阶梯启发、一对一对话模式，覆盖小学全学段、全品类创作，无需编程、零成本零门槛落地，为美术教学提质增效提供新路径

二、设计与开发

（一）平台与技术选择

结合教学实际与教师操作能力，本次开发注重便捷性与适配性，具体如下：

1. 应用平台：选用豆包AI智能体创作平台，可视化零代码开发，操作简洁，教师无需专业信息技术知识即可独立操作。平台可一键发布至微信、平板等终端，适配课内、课后、居家等多场景，实现多终端无缝衔接。

2. 核心技术：以生成式AI大模型为支撑，融合提示词工程、自然语言交互、流程锁定、选择题交互设计等技术，确保引导逻辑连贯，实现标准化创意引导。

3. 辅助技术：优化儿童化语言，将专业美术术语转化为口语化表达，贴合学生认知；整合小学美术全品类素材，封装成标准化知识库，支撑智能体引导功能。

（二）开发过程

开发遵循“简洁高效、贴合学情、可落地”原则，分6步完成，普通教师可快速复刻：

1. 智能体基础创建：登录豆包平台，新建智能体并命名，明确服务对象为1—6年级学生、定位为一对一灵感引导导师，完善信息后保存。

2. 提示词编写：编写规范的人设与交互提示词，核心为“语气温柔童真、按七步逻辑用选择题引导，不直接给答案，覆盖全题材，完成选择自动生成绘画文案”，录入后台生效。

3. 知识库构建：借助豆包AI生成全品类绘画素材，结合教材与学生认知筛选优化，按七步流程整理成选择题题库，录入后台形成交互内容。

4. 交互逻辑设计：开启流程顺序锁定，禁止跳步；每轮设2—3个选项，采用“二选一+自由多选”模式，兼顾规范性与自主性，保存生效。

5. 文案配置：编写含主题、构图等核心要素的文案模板，设置“完成七轮选择自动生成文案”的触发规则，粘贴至自动回复模块完成配置。

6. 调试试运行：模拟各学段使用场景，测试交互流畅度与话术适配性，优化口语化表达、删除专业术语，确保全学段学生可独立操作后投入使用。

（三）功能架构

“梦创”智能体构建六大核心模块，实现创意引导全覆盖：

1. 人设引导模块：打造童真专业的“梦创”导师人设，正向引导学生艺术思考，激发创作兴趣。

2. 七步引导模块：固化 “立意定题 — 选景构境 — 造型设计 — 元素增补 — 氛围营造 — 细节优化 — 立意升华” 七步逻辑，标准化引导学生完成创作构思。

3. 全题材适配模块：覆盖校园、风景、科幻等全品创作类型素材，满足多场景需求。

4. 交互对话模块：采用一对一思维对话、选择题启发模式，引导学生自主思考、分步选择，无需复杂表达。

5. 文案生成模块：流程结束后，自动生成专业绘画描述文案，可直接用于手绘、AI 生图、赛事参赛。

6. 全学段适配模块：话术简洁易懂，兼顾低年级简易选择与高年级细节深化，实现 1—6 年级全覆盖。如图附录—-1

    如图附录—-1“梦创”智能体构建六大核心模块结构图

                    三、应用过程与效果

（一）应用过程

“梦创”智能体在五大场景落地，形成全方位应用模式：

课堂应用：五年级《未来城市》课堂上，学生借助智能体七步构思流程，完成悬浮壮锦餐厅创意设计，创意构思时间由25分钟缩短至10分钟。教师抽身专注色彩、光影等专业技法教学，教学更具针对性。

课后延时：美术社团多名学生同步使用智能体，自主开展多元主题绘画创作，精准提供个性化创意指导，有效缓解社团教学一人多管、兼顾不足的困境。

赛事辅导：指导参赛学生借助智能体构思创作，融入漓江风光、壮锦文化等本土特色元素，作品成功入围宋庆龄绘画大赛并斩获佳绩，多幅佳作入选七星区宣传部主题画展展出。如图附录—-2

   图附录—-2七星区开展五春行动——漓江美画展

居家应用：三年级学生可居家借助智能体独立完成《我的家乡》等主题创作，无需家长专业指导即可自主构思作画，作品还成功入选校园画展。完整形成梦创沟通构思、智能生图、手绘创作、作品展出的完整美育实践流程。如图附录—-3

如图附录—-3梦创沟通构思、智能生图、手绘创作、作品展出

文创延伸：我校甄选学生优秀获奖作品，打造 “童绘漓江” 特色文创品牌，将童趣画作印制为创意纸巾，在校园艺术节开展展示与义卖活动。活动充分激发学生创作热情，让美育成果走进日常生活。该特色美育实践被桂林新闻媒体宣传报道，有效提升校园美育影响力。图附录—-4

  图附录—-4童绘漓江印上外包装小学生画作变身“城市名片”

（二）应用成效

常态化应用成效显著，体现在三方面：

1.数据支撑，AI 赋能小学美术教学成效量化对比表如图附录—-5，数据来源：本校三至六年级6个教学班，样本量156人，统计周期2025年4月至2026年1月

| 评价指标

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使用前

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使用后

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数值差值

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提升 / 缩短幅度

平均创意构思时长

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25-30 分钟

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8-12 分钟

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时长大幅减少

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整体缩短 60%

| |

作品融入地域、科技元素占比

|

15%

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78%

|

上升 63 个百分点

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提升 63 个百分点

| |

教师一对一辅导覆盖率

|

15%

|

85%

|

上升 70 个百分点

|

提升 70 个百分点

| |

学生绘画创作自我满意度

|

42%

|

91%

|

上升 49 个百分点

|

提升 49 个百分点

| |

学生绘画赛事整体获奖率

|

40%

|

60%

|

上升 20 个百分点

|

同比提升 49%

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 图附录—-5AI 赋能小学美术教学成效量化对比表

2. 教学效益：一是激发学生创作兴趣，学生从 “怕画画、不会画” 变为 “爱构思、愿创作”，想象力与原创能力显著提升；二是规范学生创作逻辑，养成 “先构思、后动笔” 的习惯，画面主题更鲜明、层次更丰富；三是减轻教师负担，教师从重复性灵感引导中解放，专注美育提升与技法教学；四是实现分层育人，适配不同学段学生需求，推动普惠美育落地。

3. 社会影响力：提示词模板共享至教研组，带动教师搭建细分智能体形成学科智能体群；另有1位教师分别搭建”“低年级绘本创作引导”。2026年1月《桂林晚报》视频号如图附录—-6，专题报道相关活动，智能体作为典型演示，已纳入社团常态化教学。

 图附录—-6 2026年1月《桂林晚报》视频号报道

四、创新亮点与改进方向

（一）创新亮点

相较于传统模，“梦创”有四大创新：

1. 交互创新：构建 “七步思维对话” 教学模式，以选择题启发、一对一对话代替直接灌输，符合小学生认知规律，可复制、可推广。

2. 应用创新：覆盖全学段、全题材、多场景，解决美术多主题指导痛点。

3. 开发创新：依托豆包大模型实现迭代闭环，无需编程，教师30分钟可完成搭建。

4. 教学创新：成果闭环一体化，从创意构思到绘画文案到手绘创作到赛事投稿，形成“构思→文案→绘制→参赛”一站式支持，无需教师二次整理。

（二）现存问题与改进方向

明确问题与改进措施：

1. 现存问题：低年级学生识字不足需教师辅助；题材库未完全同步教材；无作品上传与AI点评功能；个别学生依赖AI；无法灵活切换创作主题。

2. 改进措施：启用豆包语音朗读功能，解决低年级阅读难题；扩充教材同步题材；新增作品上传与AI点评；加入AI使用约定，设置“无AI日”；新增主题切换快捷指令，提升交互灵活性。

（三）总结

“梦创”智能体以极低成本实现大规模个性化灵感引导，破解小学美术教学核心痛点，开发过程无需编程，可复现性与推广价值强。

其核心价值在于坚守“AI不替代思考、不替人画画”的底线，在减负增效的同时，守护学生艺术想象力。未来将持续优化功能、完善模式，加强校际推广，助力小学美术美育高质量发展。

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若你需要，我一直都在

慢慢来，静待花开